بررسی مستند سازی و آموزش نظامی بررسی مستند سازی و آموزش نظامی (تجربیات موجود )

[arminheidari 24,423]

به نام خداوند بخشنده مهربان که قسم خورد به نون و قلم

"نون قسم به قلم و به آنچه قلم ها می نویسند"

 

امیدواریم لطف و کرمش رو در تدوین این تاپیک شامل همه ما بکند

 

با سلام 

مشغله انسان را از تولید محتوا دور می کند ولی همین تولید محتوای کاربردی هست که پی و پایه توسعه خواهد بود. 

ریشه بخشی از مشکلات در کشور  مستقیما ناشی از نبود دانش و آموزش غلط به نیروها می شود. 

یعنی هر دو مشکل رسانه و مدیریت ناشی از ضعف اموزش شده و در کنار ریشه های دیگر تشدید می شوند. 

به نظر حقیر ضعف های اساسی در کشور ما شامل سه دسته می شود که در تلاشم با کمک دوستان در سه تاپیک نگاهی مختصر ولی کاربردی تدوین کنیم 

1- رسانه و تبلیغات ---------------------- تاپیک نبرد "رسانه ای و الگوی تبلیغات"

2- مدیریت منابع و نیروها ------------ تاپیک  "مدیریت منابع و نیروها در صنایع نظامی"

3- الگوی آموزش و انتقال تجربه ---- تاپیک فعلی " آموزش و مستند سازی نظامی" که کلید توسعه منابع انسانی است. 

 

مطالب این تاپیک هنوز آنچنان تدوین نشده است ولی با امید به خدا کلنگ اولش رو می زنیم که نیاز اول و امروز مملکت ماست. 

 

 

آموزش و مستند سازی نظامی

 

بشر در طول میلیون ها سال عمر خود، دانش را یا از پیشینیان خود دریافت می کرد و یا از عمر خود برای کسب آن هزینه می نمود. 

این مسیر با فراز و نشیب های متفاوت و از صفر شروع کردن های مکرر، به سطحی رسید که انتقال و مستند سازی دانش امروز به حدود 30 درصد رسیده است. 

این اتفاق که منجر به پیشرفت سریع علوم و فناوری انسان ها شد، در جوانه زدن علوم بعد از ظهور اسلام، انقلاب صنعتی و رشد دیوانه وار علوم در حال حاضر به خوبی قابل رویت هست. 

 

مستندسازی تجربه ها

آموزش 

 

مستندسازی بر مبنای جمع آوری و نظم دهی به تجربه ها است. 

 

آموزش بر مبنای انتقال دانش مستند شده به نسل بعد است و آماده سازی برای مسائل پیش رو هست. 

    

 

آموزش و مستندسازی تجارب دو اصل موازی و به هم پیوسته هستند و پیشرفت در یک سیستم را تضمین می کنند. 

 

 

ادامه دارد ...

 

 

ویرایش شده در مرداد 0 توسط arminheidari

[arminheidari 24,423]

سطحی بندی آموزش

 

دوره های اموزش زمان های محدودی دارند از یک روز تا یک سال ولی آموزش فرآیندی ادامه دار و طولانی هست 

از این رو آموزش به درجات پله ای تقسیم و سطح بندی می شود تا یک فرآیند مطمئن ایجاد شود. 

 

در سمت دیگر استعدادهای انسان ها یکسان نبوده و ارزیابی و اطمینان از آموزش به عنوان نقطه نظر دیگری در آموزش مطرح می شود. 

 

تعیین مهارت های عمومی، تخصصی نیز از دیدگاه های دیگر حاکم بر این قضیه هست. 

 

برای ایجاد یک فرآیند ادامه دار در آموزش، مسیر آموزش به سطوح مشخصی تقسیم بندی می شود. 

در هر سطح مواد مشخصی تدریس و تمرین شده و در پایان برای اطمینان از کیفیت یادگیری آزمونی برگزار می شود. 

 

سیستم آموزش مدارس و دانشگاه ها به عنوان معروف ترین سیستم آموزشی سطح بندی شده شناخته می شوند. 

دوره های مهارتی نیز معمولا به دوره های مقدماتی، تخصصی و فوق تخصصی تقسیم می شوند. 

------------------------------------

دو نمونه تقسیم بندی سطوح آموزشی در نیروی دریایی و هوایی امریکا قابل مشاهده است. 

 

نیروهای هوایی ارتش امریکا به دو بخش نیروی هوایی و نیروی دریای تقسیم می شود

و از همین بابت مراجع آموزشی این نیروها متفاوت می شود، نکته مهم آموزش بر اساس نیاز هست

بخشی از اموزش ها عمومی هست و بین دو نیرو تقریبا مشترک هستند ولی در دوره های تخصصی و تکمیلی تفاوت ها بنا به محیط عملیات و هواپیماها و نیازمندی ها کاملا متفاوت می شود  

 

 

آموزش نیروهای ویژه دریایی آمریکا ملقب به سیلز     United States Navy SEAL selection and training

بر 25 خرداد 1399 در 12:54 , arminheidari گفت:

معرفی دوره بصورت عمومی 

مشخصا دوره های دریایی و غواصی اش بصورت آزاد آموزش داده می شود، ولی به عنوان بهترین دوره غواصی شناخته نمی شود

تنها هدف آزار فرد و افزایش استقامت ذهنی در برابر مشکلات است 

 

در مورد تسلیحات و به کارگیری بحث تمرین و استاد راهنما حین کار بسیار موثر است بویژه در افزایش مهارت و دقت

در مورد تاکتیک تمرین تیمی، یک مهارت بسیار مهم است که جز با تکرار و تمرین و شناخت ذهنی افراد بدست نمی آید و با تمرین ذهن ها به یک استاندارد نزدیک می شود 

 

 

استفاده کاربردی از  سطح بندی: 

با نظریه سطوح اموزشی، میتوان به یکی از نقدهای دوستان در خصوص مسابقات ارتش های جهان پرداخت 

مسابقات بیاتلون Tank biathlon

مسابقه ای بر مبنای سنجش و رقابت بین توانایی‌های خدمه تانک شامل مهارت عبور از زمین سخت بهمراه توانایی شلیک آتش دقیق و سریع در طول مانور

 

 

نتایج حضور تیم ایران در چنین مسابقاتی رضایت بخش نبود

اما راهکار چه بود؟

واضح هست که مسابقات بیاتلون یک آزمون چندگانه هست. 

برای موفقیت در این آزمون می بایست در مواد ان تمرین بسیار داشت. 

اما تربیت یک یا چند تیم قوی شاید در این مسابقات باعث رتبه آوری شود 

ولی در کیفیت خدمه تانک های ما در سطح کشور موثر نیست

 

 

برای دست یابی به یک راهکار مطلوب می بایست برای خدمه تانک مدارک درجه بندی شده از تخصص های تانک تهیه کرد

برای هر درجه مواد تمرینی و آموزشی مشخص تعریف شده و در نهایت یک آزمون تعریف می شود که حداقل های مدنظر در آن تعیین می شود. 

شبیه مواد آزمون در هر سطح دوره سیل و انجام تعدادی فعالیت در زمان تعیین شده

 

تعریف چنین دوره هایی بصورت گواهینامه یا مدارک درجه بندی شده اولین راهکار برای بسط آموزش بصورت عمومی است

در این میان مواد دوره ها به تدریج اصلاح شده، تجهیزات و زمین اموزش استاندارد سازی و کیفیت مهارت ها قابل ارزیابی می گردد. 

 

 

از میان افرادی که به درجه بالایی از مهارت می رسند می توان، خدمه منتخب انتخاب نموده و در مسابقات جهانی شرکت داد

که نتیجه آن بهبود رتبه کشور همزمان با افزایش کیفیت اموزش خدمه تانک در کشور خواهد شد. 

علاوه بر این نیازسنجی و بهبود افق دید در همه سطوحی تکنیک، تاکتیک و استراتژی تانک نیز از ثمرات این گونه اموزش ها خواهد بود. 

 

نکته: لازم به ذکر است که مسابقات بیاتلون مربوط به مهارت های عمومی شده و شامل مهارت های تیمی و تاکتیکی کمتر می شود

 

به شخصه اطلاعاتی در خصوص کیفیت چنین گواهینامه هایی در کشور ندارم ولی احتمالا وجود دارد

و نیاز به اصلاح و بروز رسانی خواهد داشت

 

نمونه گواهینامه در ارتش امریکا

------------------------------------------------

 

امیدوارم چنین فایل هایی رو بشه کامل تر جمع اوری کرد و شاهد تاپیک سطوح آموزشی در نیروهای چندگانه نظامی باشیم

که گام مهمی در مدون سازی و استاندارد سازی مجدد نیروها می باشد

ما در نیروهای دریای هوایی و هوانیروز اموزش های مدون داریم بویژه تخصصی ولی این اموزش با رفتن نیروهای خبره و جنگ دیده کم رنگ میشه

از این بابت مستندسازی و سیستم سازی آموزش گام مهمی در همه بخش های نظامی و غیرنظامی است

 

تقدیم به دوست و برادر خوبمان @MR9

[arminheidari 24,423]

سطحی بندی آموزش 2: تیم های نمونه

در هر نیروی مسلح یک نیروی نمونه به عنوان ویترین آن نیرو معرفی و به نمایش گذاشته می شود. 

در ظاهر داستان  جهت نمایش قدرت در رسانه ها مطرح می شوند. 

ولی در واقع آنها این نیروها پیش برنده خطوط کیفیت هستند. 

و با بروزرسانی کیفیت های مدنظر تلاش می شود، تخصص و کیفیت جنبه عمومی در سازمان رزم پیدا کند. 

 

نمونه بارز نیروی ویترین، تیم های آکروجت هوایی هست

تیم هایی به ظاهر نمایشی ولی با بنیان ارتقا مهارت های خلبانی 

 

  

 

در حقیقت تیم هایی از این نوع که در مسابقات نمایشی و نظامی دیده می شوند، همان تیم های تحقیق توسعه هستند

ولی اینبار در زمینه توسعه مهارت های فردی و تیمی 

 

 

 

نمونه این تیم ها در ایران تیم آکروجت هوایی ایران ملقب به تاج طلایی هست 

که علاوه بر ارتقا سطح عمومی مهارت های فردی خلبانان کشور، 

از دل خود افرادی را تربیت و معرفی کرد که بسیاری از آنها به عنوان نابغه نبردهای هوایی شناخته می شوند.  

 

 

شاید مقایسه این تیم ها با مدرسه Top Gun زیاد بی راه نباشد. 

ولی اینبار بر مبنای توانمندی فردی و تیمی نه توانایی تجهیزات پروازی 

 

از دل همین تیم ها، روس ها مانور کبری را ابداع و معرفی کردند. 

 

 

 

ویرایش شده در مرداد 0 توسط arminheidari

[arminheidari 24,423]

تمرینات نگهداری و تعمیرات در میدان نبرد

 

پیرو مقاله خوب جناب @Crash  با عنوان قلب تپنده تانک های چینی در مورد تعمیرات و نگهداری موتور تانک نوعی از تمرینات مطرح شد که کمتر دیده می شود ولی مهم و حیاتی هست 

 

همیشه از تمرینات نیروهای رزمی سخن گفته شده است 

ولی لجستیک و تعمیرات و نگهداری در میدان نبرد یکی از مهارت های مهم در کیفیت نیروهای نظامی هستند 

برای این منظور تمرینات و شبیه سازی هایی برای ایجاد سختی شرایط جنگ و امادگی پرسنل پشتیبانی برای راه اندازی سریع و حفظ حداقل کیفیت نیروها طراحی می شود

 

 

این تمرینات در چند سطح انجام می شود 

سطح ابتدایی بحث توانایی سبک و اورهال تعمیرات در عقبه و در زمان کافی هست 

سطح دوم انجام تعمیرات در عقبه در زمان محدود، (1 ساعته، 6 ساعته و 24 ساعته) 

سطح سوم انجام تعمیرات در زمان محدود همراه با عوامل استرس زا ( شامل انفجارهای مصنوعی، شلیک گلوله های رنگی و ...) 

 

این تمرینات علاوه بر بالا بردن سطح کیفی و ایجاد ارزیابی دقیق از توانایی پرسنل تعمیرات 

سبب یافتن گره ها و مشکلات سخت افزاری در مسیر تعمیرات می شود که با تکنیک های مشخص راهکارهایی برای انجام این تعمیرات در کوتاه ترین زمان انجام میشود

 

- یکی از این راهکارها استفاده از قطعات ماژول و از پیش اماده است که باعث کاهش زمان تعمیرات و راه اندازی سریع وسایل زرهی می شود و بخش معیوب سریعا به عقب منتقل شده تا در زمان و امنیت کافی تعمیرات اساسی صورت گیرد

این راهکار برای سیستم کنترل، محافظ های زرهی و ... وجود دارد. 

حتی پناهگاه و مقرهای از پیش اماده برای تسریع در افزایش امنیت تجهیزات زرهی استفاده می شود. 

 

- راهکار دیگر پیشبینی قطعات ضعیف و با احتمال اسیب بالا جهت تهیه و امادگی ارائه در میدان نبرد یا واحدهای تعمیرات است 

تا قطعات یا ماژول ها به تعداد کافی و در موقعیت های مناسب حاضر بوده و خدمات برای پشتیبانی بدون مشکل انجام شود

این راهکار شدیدا به ارزیابی مداوم آماری از تعمیرات، تهدیدات و ضعف های تجهیزات زرهی وابسته است. 

 

- تهیه چک لیست راهنما برای مستند سازی تجربیات و تکنیک ها برای تعویض سریع قطعه و ماژول 

مشابه این مستندسازی را در تیم های نگهداری و تعمیرات فرمول 1 می توان مشاهده کرد که چگونه تیم تعمیرات در کمتر از 1 دقیقه تمام خدمات را انجام و ماشین را راهی مسابقه می کنند. 

 

 

در آموزش و تمرین هر چه عرق بیشتری بریزیم در میادین نبرد خون کمتری می‌ریزیم

 

 

 

 

 

[arminheidari 24,423]

سربازی و اموزش عمومی نظامی

 

بحث اموزش نیروهای نظامی در کشور از هزاران سال پیش مطرح بوده است.

در زمان هخامنشیان ارتش حرفه ای، در زمان اشکانیان ارتش مردمی و در دوران ساسانیان مجدد ارتش حرفه ای شکل گرفت. 

 

     

 

بعد از ساسانیان، ارتش منظم در ایران به ان شکل حرفه ای وجود نداشت و بیشتر برپایه نیروهای مردمی ارتشها شکل می گرفت تا زمان رضا خان که سربازی اجباری ایجاد شد. 

به ظاهر ارتش منظم منطبق با نیاز روز و بسیار کارامد در حفظ کشور بود.

 

 

اما جنگ تحمیلی نشان داد که ارتش حرفه ای لازمه امنیت و عدم تهاجم کشور است ولی بسیج مردمی می بایست در کنار ارتش حرفه ای باشد تا در لحظات خطر به کمک کشور بیاید.

بسیج عمومی لزوم به اموزش عمومی نظامی را کاملا نشان می دهد. 

 

      

 

در کتاب شراره های خورشید، تو جلسه قبل از عملیات یکی از محورهای بحث، کافی نبودن اموزش نیروها بود 

و حتی نیروی کادر باکیفیت برای فرماندهی کمبود و قابل جایگزینی هم نبود

سر همین نفرات گردان ها تعدادشون زیاد شد تا کمبود فرمانده رو پوشش بدن

ولی ضعف مهارت نیرو همیشه گریبان گیر میشد

 

خلاصه تجربیات نشان می دهد که یک کشور می بایست یک ارتش حرفه ای و یک ارتش مردمی داشته باشد 

کارهای تخصصی همچون خلبانی، مهندسی رادار و .... باتوجه به هزینه بر بودن و بحث های سری اطلاعات مشخصا مربوط به حوزه های یک ارتش حرفه ای می شود. 

 

اما اموزش عمومی باید چگونه باشد؟ 

تا اثر بخشی لازم را در وقت نیاز داشته باشد

در بحران و نیاز چه سربازی با چه مهارتی نیاز داریم؟

 

البته باید قبل از هر صحبتی مواردی که نیروی مردمی ورود می کند را مشخص کنیم تا جواب درستی بگیریم

در نگاه اول موارد مهم 

1- اشنایی با سلاح های انفرادی

2- دفاع شخصی

3- مسیریابی و دادن گرا

4- رانندگی چه سواره چه زرهی

5- حفاظت اطلاعات

6- دفاع ش م ر

7- دفاع غیر عامل

8- تحمل و فکر کردن در سختی نبرد

9- شنا و کوه نوردی و پیمایش

10- امداد و نجات 

و ....

 

از این نظر باید برای اموزش نیروهای سرباز و غیر حرفه ای اصولی رو مدون کنیم که در طول تحصیل و تا پایان خدمت سربازی، این موارد را فرا گرفته باشد

یک کار خوب در این زمینه دوره های بسیج هست که در قالب گردان هایی نیروهای مردمی را اموزش و ارتقا می دهد 

 

بر 14 خرداد 1394 در 16:00 , senaps گفت:

 

    

گردان های عاشورا:

این گردان‌ها، خیلی وقت پیش تشکیل شدن و همه‌ی اقشار رو در خودشون جمع میکنن... پیر و جوون، بزرگ و کوچیک همه اسلحه به دست برن عملیات بکنن. اما با تشکیل گردان های تخصصی، به نظر میرسه در برخی استان ها کنار گذاشته شدن و در برخی استان ها به عنوان یگان ویژه‌ی بسیج ازشون استفاده میشه و اموزش های بسیار عالی و تجهیزات رویایی در اختیارشون قرار میگیره!

 

گردان های الزهرا:

گردان های خواهران همیشه در صحنه. تقریبا همه جا می‌بینیمشون... عموم کارهای تدارکاتی( اشپزی و درمان مجروحان و امثالهم) به عهده‌ی این عزیزان هستش در میدان نبرد...

 

گردان های بیت المقدس:

خوب، این گردان‌ها بر خلاف اسمشون قرار نیست برن با اسرائيل درگیر بشن... سازمان‌دهی این گردان ها در داخل پایگاه‌های بسیج بیشتر برای دفاع در هر محله هستش. فعالیت عمومی مدنظر اینه که در صورت اعزام نیروهای کادر و غیره از شهر، برای کمک به تامین امنیت و انجام کارهای عمومی از این گردان ها بشه استفاده کرد.

هر ساله، طی رزمایشی که برگذار میشه، این نیروها طی اردویی ۲ روزه چند مورد اموزش های کلی می‌بینن که بسته به استان و شهرستانشون سطح این اموزش ها متفاوته.( تاریخ برگذاری این رزمایش در هر استان متفاوت است اما معمولا به ترتیب و پشت سر هم برگذار میشن)

در کل، اموزش سلاح سازمانی سپاه(اسلحه‌ی کلاش که معمولا نمونه های AKM در ایران دست بسیجی ها میرسه)، استتار، کمین و امثالهم به صورت کلی کار میشن. شخصا فکر میکنم این مدل امزوش ها بیشتر برای فرماندهان و توان کار کردن و سازماندهی حجم بالای نیرو باشه. همچنین تمرین تکنیک های مختلف نظامی مثل اتش و حرکت، حرکت پس از اجرای اتش ادوات و همراه با اجرای اتش ادوات و امثالهم هم پای ثابت تمرین های این گردان‌ها و نیروها هستن.

 

گردان های امنیتی امام علی (ع):

 

این گردانها، بعد از تجارب به دست اومده در درگیری های شهری، تشکیل شدن و بیشتر نیروی ضد شورش و کنترل تجماعت هستن. اموزش هایی نظیر دفاع شخصی، بدنسازی و رزمایش های حفظ انسجام برای این گردان برقراره. بر خلاف گردان‌های بیت‌المقدس این گردان کاملا تخصصیه و به خودروهای ضد شورش، موتور های سنگین، لباس ضدشورش و سپر ضدشورش تجهیز هست. بر اساس رژه‌های برگذار شده توسط سپاه، نیروها دارای جلیقه‌ی ضد ضربه، کلاهخود و باتون( تونفا) هم هستن. این گردان‌ها دارای اموزش های منظم ماهانه هستن و در این برنامه‌ها، تکنیک های جدید مقابله با شورش و کنترل تجمعات و امثالهم توسط این نیروها تمرین میشه.

 

گردان های امام حسین (ع):

نور چشمی سپاه در بسیج، شبهه نظامیان گردان‌های امام حسین هستن. اموزش و تخصص این نیروها به شکلی هست که خیلی ها معتقدن برای جذب در سپاه برای درجه‌داری، بهتره عضو این گردان ها باشه شخص. با حضور در برنامه‌های مختلف این گردان، نیروها از حالت اماتور و غیر حرفه‌ای به نیروهای رزرو سپاه برای مواقع بحران تبدیل شدن!

ساختار سازمانی گردان، به طور کلی به چند رسته‌ی پدافند، ادوات، پیاده و...! تقسیم بندی میشه و هر رسته اموزش های تخصصی مربوط به خودش رو میبینه و مستقیما زیر نظر تیپ نیروی زمینی استان هستن و نه سپاه ناحیه‌ی شهرستان.

 

 

  

تمرین عملیات SPIE توسط نیروهای گردان امام حسین( ورود و خروج به مناطق مختلف با بالگرد)

 

 

این نیروها، بر خلاف نیروهای کادر که شاید از سر بیکاری رفته باشن به سپاه یا برای بخور بخور رفته باشن، واقعا از سر علاقه رفتن و می‌مونن که این عالیه و باعث میشه پتانسیل کارهای بهتر رو داشته باشن...

 

باتوجه به کار خوب سپاه در بسیج و گردان های تخصصی می شود مهارت های تخصصی را هم در کنار اموزش پایه به جوانان علاقمند اموزش داد

تا به عنوان یک نیروی ذخیره نیروی نظامی چه از نظر جسمی و فکری عقبه امنیتی و نظامی کشور را تامین کنند. 

یک سوال از دوستان

 الان شما از یک نیروی اموزش دیده مردمی چه سطح توانایی انتظار دارید؟ 

 

باتشکر از جناب @MR9

[951 13,913]

 با سلام

تمام این موارد و تفکیک آموزشها برای عملیاتهای خاص ، خیلی خوبه ، اما در صحنه رزم اصل بر کاراییه نه بر اسم و لقب و .......

 

[arminheidari 24,423]

2 hours قبل , 951 گفت:

 با سلام

تمام این موارد و تفکیک آموزشها برای عملیاتهای خاص ، خیلی خوبه ، اما در صحنه رزم اصل بر کاراییه نه بر اسم و لقب و .......

 

اسم هر کدام از گردان ها مربوط به سطح اموزش و عملیاتی اون ها هست که داخل مقاله اشاره شده است

ولی طبقه بندی سطوح اموزش بصورت عمومی و تخصصی بسیار کار خوبی بوده که انجام شده است

 

برای مثال یک اموزش عمومی داریم که در حد تیراندازی و بکارگیری سلاح است

و در سطوح بالا انجام تمرینات در حد تکاور و چتربازی و غواصی هست که ارزشش رو تو سوریه نشون داد وقتی رفتن نیروی داوطلب نیاز بود نه نیروی کادری و حقوق بگیر

[arminheidari 24,423]

نكاتي كه بايد از جنگ هاي سوريه و اكراين اموخت تا عبرت نشويم

 

16 hours قبل , aminor گفت:

 

کشته شدن سه سرباز اکراینی در نبرد با سربازان مدافع روس

 

سربازان اکراینی  به قصد پاکسازی مواضع روسها دست به حملاتی زده یکی از سربازانی اکراینی در سنگر اول جان خود را از دست میدهد که توسط هم رزم خود جابجا میشود

 دوسرباز روس زخمی  در محاصره سربازانی اکراینی قرار گرفته . سربازان اکراینی به قصد پاکسازی سنگر نزدیک شده که هر دو توسط روسها در فاصله نزدیک کشته میشوند

 

 

 

https://www.aparat.com/v/Ws9Kj

 

 

 

5 hours قبل , MF44 گفت:

سلام - تفاوت سرباز تعلیم دیده و سرباز کم تجربه را در همین چند دقیقه و مرگ و زندگی می توانید تماشاکنید بعد از زخمی شدن و پناه گرفتن سربازان روسی در کمال تعجب سربازان اوکراینی مانند گلادیاتور های پیروز  به صورت ایستاده و مستقیم به طرف سنگر آنها رفتند و خیلی راحت با چند گلوله کلاش کشته شدند !!!! سرباز روسی بعد از کشتن اوکراینی ها یک نارنجک هم به طرف انها پرتاب کرد و در واقع عملیات پاکسازی را انجام داد !!!!! در اصل این نارنجک باید توسط اوکراینی ها به طرف سنگر روسها پرتاب می شد و این از ابتدایی ترین آموزشها در پاکسازی سنگرهای دشمن است که به صورت تصویر و کلیپ در همین اینترنت هم موجود است 

 

 

[arminheidari 24,423]

یکی از مواردی که تو طراحی ها بسیار مشهود است فرهنگ و نگاه حاکم بر طراحی است که منطبق بر اقلیم، تاریخ و نیازهای هر منطقه ای هست

از همین رو سبک طراحی های بسیار متفاوتی رو در آمریکا، آلمان، انگلیس، فرانسه و روسیه می بینیم

همه این ها اگر درست دیده شوند ریشه هایی از فرهنگ و اقلیم سازنده آن سلاح دارند 

این قضیه در مورد تانک ها به شدت دیده می شود

تانک های غربی و تانک های شرقی 

 

20 hours قبل , MR9 گفت:

.

 

 

                                             

 

نخستین تصاویر از حضور لئوپارد در خطوط مقدم نبرد                                                                   تانک روسی

 

این تصویر بخوبی ارتفاع بسیار کوتاه تانک های روسی از سطح زمین را به تصویر کشده است !

 

چرا تانک های غربی بزرگ تر از تانک های روسی ساخته می شوند؟

چرا طرح های روسی زمخت تر ساخته می شوند؟ 

 

اگر مفهوم طراحی سازنده را بفهمیم در مواقع انتخاب، انتخاب های خوب و مبتکرانه ای رو انجام می دیم

 

ویرایش شده در خرداد 2 توسط arminheidari

[MR9 114,486]

2 hours قبل , arminheidari گفت:

چرا تانک های غربی بزرگ تر از تانک های روسی ساخته می شوند؟چرا طرح های روسی ضمخت تر ساخته می شوند؟ اگر مفهوم طراحی سازنده را بفهمیم در مواقع انتخاب، انتخاب های خوب و مبتکرانه ای رو انجام می دیم

 

 

سلام علیکم 

 

 

چند مورد هست که به ذهن آمد که البته به شکل تخصصی تر باید روی آن کار کرد و الزاماً به معنای کامل بودن این متن نیست .

 

در بالاترین سطح تحلیل (سطح اول )  ، باید دید آن ارتشی که قرار هست از یک جنگ افزار ، تی-72 یا آبرامز استفاده کند ، اصول دکترین رزمی آن بر چه اساسی بنیان گذاری شده ، چون  اصول این دکترین مبنایی هست برای تعریف نیازها و بعه تبع آن سفارش برای طراحی و تولید یک گونه سلاح خاص که ممکن هست تانک باشد ، هواپیما باشد ، شناورهای نیروی دریای باشد و همین طوری تا آخر تا برسیم به تسلیحات سبک و ....

دومین سطح تحلیل ، تاکتیک هایی هست که این جنگ افزار طراحی و تولید شده باید بر مبنای آن در صحنه رزم عمل کند ... 

سومین سطح تحلیل ، جغرافیای صحنه نبرد یعنی جایی هست که این سلاح ها در گُستره مکان- فضا باید درآن بکار بروند . 

چهارمین سطح تحلیل ، فناوری در دسترس هست برای آن کشور که  با جمع آوری اطلاعات مربوط به سه سطح قبلی ، باید یک محصول را ابتدا تعریف کند ، بعد براساس فناوری های موجود آن را بصورت سخت افزاری عینیت بدهد و در نهایت هم یک برنامه ریزی دقیق برای ارتقاء آن تا پایان زمان خدمت عملیاتی آن داشته باشد 

هر کدوم از اینها برای خودش دنیایی از مفاهیم مختلف هست که باید تک به تک بررسی بشود ، برآیند این بررسی ها در کنارهم قرار بگیرد تا امکان ارائه یک تحلیل واضح و البته همه جانبه بوجود بیاید که این در طول زمان و مطالعه قابل حصول هست . 

ولی به شکل خلاصه ، اینکه چرا سخت افزار روسی زُمخت هست ، چرا طرح های زرهی روسی ( غیر از تی-14 ) کوچکتر و کوتاه تر از نمونه های غربی هستند و اصولا چرا طرح های روسی چندان برای ذائقه غربی پسند ، جذاب نیست .دلایل تکنیکی ، تبلیغاتی ، جغرافیایی ، آموزه ای و ... آن را باید بررسی کرد . 

 

بلحاظ تاریخی ، وقتی جنگ اول جهانی تمام شد ، اصل اول برای همه ارتشها ، که زرهی را جایگزین سواره نظام اسبی می دیدند ، سریع تر کردن روند عملیات نظامی بود و این خودش یک عقبه تاریخی داشت و آن رهایی از کابوس جنگ خندقی پرتلفاتی بود که تقریبا 3 سال از 4 سال جنگ اول را بخودش اختصاص داد . یعنی ارتش ها تلاش می کردند تا با سریع تر کردن روند اجرای عملیات نظامی ، از تلفات که نقطه آسیب پذیر آنها بود ، اجتناب کنند . این روند در سطح دکترینال ، روی کاغذ متولد شد و امثال فولر ( انگلیسی ) ، توخاچفسکی ( روس ) ، زکت (آلمان ) ، و بعدها دوگل ( فرانسه ) بلحاظ تئوری آن را گسترش دادند و این مساله روی محصولات نظامی هم تا حدودی تاثیر گذار شد  ( البته این مساله بسیار طولانی تر هست توضیح آن ولی عجالتا امکان ادامه آن نیست ) 

 

در سطح تاکتیکی ، هر کدوم از این کشورها بصورت جدا از هم ولی با یک هدف مشخص و البته با ادبیات و اَشکال مختلف ، تلاش داشتند تا زرهی را به شکلی وارد صحنه کنند که به جای عریض تر کردن محورهای حمله ( گسترش در عرض به  سبک حملات ترکیبی پیاده - سواره نظام اسبی  جنگ اول ) ، عمق دفاع دشمن هدف اصلی قرار بگیرد ... بعبارت بهتر ، تشخیص امثال توخاچفسکی و بعدها ، ایسرسون ، گودریان و ... این بود که  دشمن را قبل از اینکه بتوند نیروهای خودش را در لجمن متمرکز کند و بعد فرصت داشته باشد که نیروهای دنبال پشتیبان خودش را برای تقویت لجمن وارد عمل کند ، با گُوِه زدن در خطوط تماس ، غافلگیر کند و تا دشمن بخودش بیاید و عکس العمل نشان بدهد ، نیروهای ذخیره ، سیستم لجستیک و .. اش از بین برده شود . این شیوه حتی با ظهور سلاح های هسته ای هم تغییر چندانی نکرد ، جز اینکه سخت افزار زرهی به شکل تکامل پیدا کرد که بتواند در محیط جنگ هسته ای هم ، این ماموریت را انجام بدهد .  این خلاصه کاربرد زرهی بود درآن زمان .. و حتی در حال حاضر ... ( باز تاکید می شود که این تنها خلاصه ای هست از صدها برگ کتابهای موجود و همه آن نیست ) 

 

در سطح سوم ، هر کشوری با توجه به جغرافیای صحنه نبرد ، دست به طراحی ، تولید یا خرید یک سلاح ، از سلاح سبک گرفته تا تانک و هواپیما می زند .. بعنوان مثال یک کشور کوهستانی ، بیشتر روی نیروی هوایی اش تاکید دارد تا فرض زرهی ... یا یک کشور جزیره ای ، بیشتر تقویت نیروی دریایی اش را مورد توجه قرار می دهد تا فرض نیروی زرهی ... یا یک کشور کوچک ، یا کشوری محاط در خشکی ، یا کشوری که درونگان یک کشور دیگر هست ، متناسب با شرایط خودش ، سلاح را تولید یا خریداری می کند .

 

در سطح چهارم که روشن هست ... میزان دسترسی به فناوری های لازم برای تولید سخت افزار رزمی ملاک هست که می شود آن را خرید ، دزدید ، کپی یا ابداع کرد در بخش ها وسطوح مختلف ( که مجددا بحث مفصلی هست ) 

 

روسها هم در این زمینه ها ، استثناء نیستند ...  زمانی که جنگ اول تمام شد ، طراحی دکترینال ، تاکتیکی ، جغرافیای روسیه ( که مستقیما به تهدیدات علیه این کشور مرتبط هست ) به گونه ای جلو رفت که  تلاش می شد سخت افزارهای زرهی ، کوچک ، پرتعداد ، کم هزینه طراحی و تولید بشوند .. از یک مقطعی به بعد این فلسفه تغییر کرد و بسمت نمونه های سنگین تری سوق داده شد تا پایان جنگ دوم ...  بعد از جنگ دوم ، با تغییر تهدیدات و البته پیشرفت فناوری ، طراحی ها متفاوت شد ولی فلسفه اصلی یعنی کم هزینه بودن ، قابلیت تولید در مقیاس وسیع ، متحرک تر کردن ارتش ، سطح فناوری در دسترس ، اولویت سیاست گذاران در سطوح ارشد ( در شوروی ، تا میانه دهه هفتاد میلادی ، اعتقادی به جنگ متعارف وجود نداشت و تمامی طراحی ها از عملیات پیاده نظام تا نیروی هوایی و دریایی و ... براساس یک جنگ هسته ای استوار شده بود ، و تنها بعد از شروع تنش زدایی و .... افق دید روسها مقداری تعدیل شد و بسمت طراحی همه اجزاء جنگ از حوزه آموزه تا تاکتیک و حتی هزینه کرد برای توسعه فناوری نظامی برای یک جنگ متعارف حرکت نمود )  قرار گرفت . 

به شکل خاص در حوزه زرهی ، وضعیت صحنه نبرد در اروپای شرقی و نیاز روسها به استفاده از زیرساختهای مناطق تصرف شده مثل خطوط ریلی ، جاده ای ، پل ها و ... باعث شد تا فلسفه طراحی تانک بسمت خودروهای زرهی کوچکتر ، ارزان تر ، و البته با نیم رخ بسیار پائین حرکت کند . وقتی بارگذار خودکار ابداع شد ، روند حرکتی طراحی روسی باز هم بسمت کوچک تر کردن تانک رفت که البته مزیتها و ایرادات مختص خودش را داشت که بحث آن هم مفصل هست . هر چند با معرفی تی -14 ، ظاهرا تمامی این فلسفه تغییر کرده و باید علت آن را بررسی کرد . 

 

مجددا تاکید دارم که این تنها یک متن بسیار بسیار خلاصه شده هست ... الزاما" هم به معنای دیدن همه روندهای تاریخی و تکنیکی نیست ... 

 

[arminheidari 24,423]

بهانه تنها مانع یادگیری و آموزش 

 

وقتی در مورد پیشرفت و موفقیت صحبت می کنیم همیشه ابزار مدرن به عنوان مهمترین علت و شاید بهانه مطرح می شود

اما تجاربی در تاریخ وجود دارد که نشان می دهد برای یک فکر خلاق محدودیت های اعمالی از سوی دیگران کمتر مانع است و جوینده یابنده خواهد بود

 

آلمان ها در دوره بعد از جنگ جهانی اول در اوج محرومیت و محدودیت توانستند با ابتدایی ترین ابزارها ارتشی تربیت کنند که چندی بعد کل اروپا را تصرف کرد

نگاهی کوتاه به این تجربه تاریخی که بهترین مثال هست که بین بهانه و دلیل تمیز فرق قائل شویم. 

 

بر 16 خرداد 1397 در 12:40 , MR9 گفت:

پیمان ورسای و اقدامات هوشمندانه آلمان برای دور زدن آن ، یکی از نقاط اوج  حوزه "فریب استراتژیک " ( کتابی با همین عنوان چاپ موسسه ابرار معاصر وجود دارد ) هست که در تاریخ به ثبت رسیده ،

" در  دهه 20 و 30 میلادی ، در حالی که  جو ضد روسی و ضد کمونیستی آتشینی در داخل آلمان وجود داشت ، بخشی از ارتش به فرماندهی فون زکت ، برنامه مدونی را طراحی کردند برای همکاری با روسها برای دور زدن محدودیت تسلیحاتی پیمان ورسای که نقطه اوج آن ، ایجاد آموزشکاه تانک "کاما" در عمق خاک اتحاد شوروی و آموزش مشترک افسران آلمانی / روسی در رسته زرهی بود "

بعد از جنگ دوم هم وضعیت برای آلمان جالب تر شد

"یک نکته هم وجود دارد. این بحث محدود شدن نظامی آلمان و ژاپن هم بسیار مورد سوءاستفاده واقع شده ، در خصوص آلمان ، فقط 10 سال بعد از جنگ (1955) بوندس وهر ( ارتش آلمان ) مجدد تشکیل شد و فقط آن چیزی که بشدت جلوی آن گرفته شد ، تمایلات نازیستی جامعه آلمان بود( نازی زدایی ، آن هم  بصورت یک رفرم " تغییرات سطحی " // مثل استفاده مجدد از مسئول اطلاعات نظامی ورماخت در جبهه شرقی ،ژنرال راینهارد گلن  که یک ضد کمونیست دو آتشه بود  )  و تمایلات ضد کمونیستی نه تنها متوقف نشد ( چیزی که المان ها ید  طولانی در ان داشتند ) بلکه تشویق هم میشد . آلمان هم با زرنگی هر چه تمام تر تمام فناوری قدیمی خودش را کنار گذاشت و شروع کرد به گسترش فناوریهای دوگانه جدید که کاربرد غیر نظامی داشتند ولی با مختصر تغییری کاربرد نظامی پیدا میکردند ( تولید تانک لئوپارد یک به سال 1965 /// لئوپارد 2 سال 1979 //  زیردریایی به سال 1956) ،می بینید که اصولا محدودیتی در کار نبود . فقط مسیر مقداری تغییر کرد و نتایج آن را هم بخصوص بعد از یکی شدن المان در پایان جنگ سرد تا الان داریم می بینیم که بدون شلیک یک فشنگ ، کل اروپا ( حتی یک دشمن قدیمی مثل فرانسه )  باید نظاره گر قدرت اقتصادی انها باشند که این خودش قدرت سیاسی و نظامی را هم  در پی دارد ."

 

 

 

بر 7 تیر 1402 در 20:19 , MR9 گفت:

به شکل خلاصه ، بعد از خاتمه جنگ نخست ، آلمان صلاحیت داشتن ستادارتش را از دست داد ، به جای واژه ستاد ارتش ، از لفظ تروپن آمت ( اداره سربازان ) استفاده می شد که در راس آن ژنرال هانس فون زکت قرار داشت...  این ژنرال آلمانی برای دور زدن ممنوعیت تربیت افسران  و تولید سلاح .. ضمن پخش و پنهان کردن آن چیزی که از آلمان قیصری باقی مانده بود ، با کشورهایی مثل سوئد ، بلژیک و روسیه بصورت غیر مستقیم یا محرمانه قرارداد بست برای توسعه نظامی رایشسوهر ( ارتش آلمان از پایان جنگ اول تا سال 1933 )  بعنوان مثال ، کارخانه فوکر ، بطور کامل به بلژیک منتقل شد ، زیرساختهای تولید زیردریایی به یک شرکت سوئدی واگذار شد ولی مهمترین بخش کار یعنی توسعه دکترین و فناوری زرهی با روسها قرار داد بسته شد .... آلمانی ها و روسها در مدرسه زرهی کاما ( به آلمانی Panzerschule Kama ) بصورت مشترک ترتیب افسر زرهی و فناوریهای مربوط به تانک را توسعه می دادند . 

این ماجرا خیلی طولانی هست ولی آلمانی ها می دونستند که بالاخره با روسها به مشکل برمی خورند ، برحسب عادت ، از افسران آلمانی خواستند تا رونوشت تمامی مکالمات خودشون با روسها را به بخش اطلاعاتی رایشسوهر گزارش کنند ... این گزارشها که بصورت یک توده انبوه اطلاعاتی درآمده بود ، بعضاً نشان دهنده نظرات بی پرده افسران روسی از ساختار حزب کمونیست و دولت شوروی بود ( امثال توخاچفسکی در این مدرسه با آلمانها حشرو نشر داشتند ) ... 

این اطلاعات یکجا بایگانی شد و بعد از به قدرت رسیدن نازی ها و تشکیل آبوهر ( اطلاعات ارتش ) درا ختیار آنها قرار گرفت . گفته شده ، آلمانها از حدود سال 1935 رفتار استالین نسبت به گارد قدیمی ( تقریبا همه آنهایی که با تروتسکی و لنین ارتباط نزدیک داشتند ) را زیر نظر داشتند و بعه محض اینکه متوجه شدند ، استالین نیت تصفیه ارتش را در فکر دارد ، بلافاصله ، همه آنچه که در بایگانی آبوهر بود را با اطلاعات جدید به روز کردند و یکسری مورخین هم معتقدند که این بایگانی ، بدون هیچ چشم داشتی به روسها تحویل داده شد .  این اطلاعات ، بخشی از موارد اتهامی بود که به سران ارشد ارتش سرخ منتسب شد و بخش زیادی از آنها  را به پای چوبه دار بُرد ...  

 

 

بر 16 خرداد 1397 در 14:31 , MR9 گفت:

1- مشخص اهداف براساس واقعیتهای موجود

" در دوره بین دو جنگ ، زمانی که اجازه تولید زیردریایی وجود نداشت ، سوئد بعنوان جایگزین درنظر گرفته شد ، منابع ، متخصصین ، فناوری منتقل شد ، کار ادامه پیدا کرد و بعد از رفع محدودیتها همه مجدد به خانه اصلی ( بندر کیل ) برگشت داده شد

" در دوره بین دو جنگ( مدتی کوتاه پس از امضاء پیمان ورسای ) کل زیرساختهای قبل حمل شرکت فوکر + حداقل 200 عدد کیت هواپیمای جنگنده به هلند یا بلژیک منتقل شد تا ادامه کار در آنجا صورت بگیرد .

" در دوره بین دو جنگ( مدتی کوتاه پس از امضاء پیمان ورسای ) پیمانی با روسها بسته شد که فناوری تانک در عمق خاک اتحاد شوروی به روند رو به جلوی خودش ادامه دهد

2- هماهنگی میان رده های نظامی و غیر نظامی 

اگر چه ستاد ارتش دیگر وجود نداشت ولی افسران آلمانی با مدیریت غیر سیاسی و تجمیع همه فکرهای خلاق با هماهنگی دولت وایمار  در رسته های مختلف و تخصیص منابع محدود به پروژه های با آینده مشخص ، ( مثل تانک ، زیردریایی ، ) برای آینده برنامه ریزی کردند .

نکته : البته وجود اختلاف ، واقعیتی در آن روزها بشمار میرفت ، ولی تفکیک اختلاف سیاسی با پیشبرد منافع ملی اظهر من الشمس بود .

3- توجه به جنبه تئوریک قضیه :

در طول دو دهه میان دو جنگ ، آلمانی ها ، با تاکید بر بررسی تجارب گذشته ، سعی کردند تا نواقص خودشان را در حوزه استراتژی ، تاکتیک ، اول پیدا کرده و در مراحل بعد ان را  تجزیه و تحلیل و بعد ان را توسعه دهند . ( بعبارت دیگر نیروهای مسلح به بهانه محدودیتهای  پیمان ورسای ، " درجا" نزدندو به جلو حرکت کردند .

بعنوان مثال ، در طول دهه 30 ، مباحث گسترده ای در خصوص  اولویت دادن به  " روحیه رزمی "( morale )  پرسنل ارتش یا اولویت دادن به مکانیزاسیون ارتش ( توجه به سخت افزار یا  material ) صورت گرفت و افسران ارتش به دو دسته حامیان و مخالفان آن تقسیم شده بودند ولی در نهایت سازگاری معقولی حاصل شد .

4- توجه به جنبه های اقتصادی :

تا  جایی که یادم هست ، امثال " شاخت" وارد صحنه شدند تا مارک آلمان را احیاء کنند ، کمکهای سایر کشورها نظیر آمریکا (  در دوران قبل از رکود بزرگ سال 1933 ) هم تاثیر گذار بود ( مثل طرح مارشال بعد از جنگ دوم که آلمانی ها استفاده کردند ولی ما طبق معمول خیر ) 

نکته : مطالعه بنده  در حوزه اقتصاد بسیار محدود هست ، این بخش را به سایر دوستان واگذار می کنم  .

5-  فرهنگ و روحیه کار :

این مورد یکی از شاخصه های مردم این کشور هست و نیازی به توضیح بیشتر نیست . شناسایی مدیران کاربلد ( نظیر آلبرت اشپیر ) و تقویت مدیران بخش علمی ( نظیر فون براون ) و دادن میدان برای کار به آنها  .

6- وجود روند نظام مند استعداد یابی و پرورش آنها :

تا قبل از ظهور نازیسم ، وجود سازمان های پیشاهنگی و بعد از سال 1933 ، ظهور سازمان جوانان هیتلری ، روندی منظم برای پرورش نسل جدید ، انتقال فرهنگ آلمانی و بعد فرهنگ نازی را بوجود آورد .

 

مشابه این نگاه و حفاظت از روند آموزش رو در ورزش زورخانه ای ایران هم می توان دید

وقتی به جای کمان از کباده

به جای گرز از میل

به جای طبل از ضرب

به جای سپر از سنگ استفاده می کردند و نبود ابزار را بهانه ای برای رها کردن امادگی و آموزش نکردند

 

 

 

[951 13,913]

تصاویر تمرینات نظامی در دوران قاجار

 

در زمان حکومت مسعودمیرزا ظل‌السلطان بر ولایت اصفهان، این شهر صاحب لشکری با چند هنگ نظامی از جمله فوج چهارمحالی، فوج فریدن و فوج جلالی بوده است. فوج جلالی به نام حسین‌میرزا جلال‌الدوله فرزند ارشد ظل‌السلطان نامگذاری شده بود. ظل‌السلطان برای این فوج لباس‌های فرمی را از کشور پروس (آلمان) وارد کرده بود که شبیه به لباس ارتش همان کشور بود. در اینجا تصاویری از تمرینات نظامی فوج جلالی در پادگان اصفهان را ملاحظه می‌کنید. اغلب این عکس‌ها را به احتمال زیاد آنتوان سوروگین عکاس معروف دوران قاجار ثبت کرده است.

 

لینک بهمراه تصاویر :

 

https://www.tabnak.ir/fa/news/1181761/تصاویر-تمرینات-نظامی-در-دوران-قاجار

[MF44 6,037]

16 hours قبل , 951 گفت:

تصاویر تمرینات نظامی در دوران قاجار

 

در زمان حکومت مسعودمیرزا ظل‌السلطان بر ولایت اصفهان، این شهر صاحب لشکری با چند هنگ نظامی از جمله فوج چهارمحالی، فوج فریدن و فوج جلالی بوده است. فوج جلالی به نام حسین‌میرزا جلال‌الدوله فرزند ارشد ظل‌السلطان نامگذاری شده بود. ظل‌السلطان برای این فوج لباس‌های فرمی را از کشور پروس (آلمان) وارد کرده بود که شبیه به لباس ارتش همان کشور بود. در اینجا تصاویری از تمرینات نظامی فوج جلالی در پادگان اصفهان را ملاحظه می‌کنید. اغلب این عکس‌ها را به احتمال زیاد آنتوان سوروگین عکاس معروف دوران قاجار ثبت کرده است.

 

سلام - تنها اقدام مثبت مسعود میرزا ظل السلطان در عمر نکبت بارش همین بود که آن هم در پی انتشار  تصاویر رژه و مانور [ با سعایت مزدوران روس و انگلیس ] باعث ترس ناصرالدین شاه از شورش احتمالی عمویش شد و دستور انحلال این ارتش را صادر کرد در کُتُب تاریخ نوشته شده ظل السلطان از مستشاران و تجهیزات اطریشی ( امپراطوری اطریش - مجارستان ) استفاده کرده بود حالا رفقای تابناک به نقل از فرادید و فرادید به نقل از هیچکس نوشتند پروس ! 

[951 13,913]

3 hours قبل , MF44 گفت:

سلام - تنها اقدام مثبت مسعود میرزا ظل السلطان در عمر نکبت بارش همین بود که آن هم در پی انتشار  تصاویر رژه و مانور [ با سعایت مزدوران روس و انگلیس ] باعث ترس ناصرالدین شاه از شورش احتمالی عمویش شد و دستور انحلال این ارتش را صادر کرد در کُتُب تاریخ نوشته شده ظل السلطان از مستشاران و تجهیزات اطریشی ( امپراطوری اطریش - مجارستان ) استفاده کرده بود حالا رفقای تابناک به نقل از فرادید و فرادید به نقل از هیچکس نوشتند پروس ! 

سلام

ممنون از اطلاعات تکمیلی . من ازین ظل السلطان فقط چیزای بد شنیدم تا حالا .

[MF44 6,037]

4 minutes قبل , 951 گفت:

سلام

ممنون از اطلاعات تکمیلی . من ازین ظل السلطان فقط چیزای بد شنیدم تا حالا .

سلام مجدد -ظل السلطان به شهادت تاریخ آدم خوبی نبود ولی بدون در نظر گرفتن قصد و نیتی که داشت  ارتش  خوبی ساخته و تجهیز کرده  بود در بُعد نظامی ارتش ظل السلطان یک نکته مهم داشت و آنهم تامین نیروی  انسانی از ایلات و عشایر  مناطق کوهستانی کشور که به دلیل شرایط زیستی و اقلیمی ورزیده بودند و با تجهیزات و آموزش جدید تبدیل به سربازانی زبده شدند در بُعد سیاسی هم این نکته جالب است که آن زمان به قول مطبوعات وقت دوطناب بر  گردن کشور ایران سنگینی می کرد که  منظور نفوذ توامان  انگلیس و روسیه  بود و تشکیل  و تجهیز یک نیروی مسلح بدون جلب رضایت این  دو استعمارگر و غارتگر امکانپذیر نبود کسانی مانند مرحوم امیر کبیر و  مرحوم سپهسالار که نمیخواستند زیر نفوذ این دو قدرت خارجی باشند از ضعف و مماشات و گرایشات  امپراطوری عثمانی در آن عصر استفاده کردند(تنها راه جغرافیایی باقیمانده به اروپا  مسیر عثمانی بود )و از نیروی سوم مانند آلمان و سوئد و از همه بیشتر امپراطوری اطریش - مجارستان برای تسلیح نیروی مسلح کشور استفاده کردند ظل السلطان شخصیت موجهی نبود ولی او هم  درک کرده بود ( تجربه امیرکبیر هم پیش چشمش بود) که باید از کشوری برای آموزش و تجهیز ارتش استفاده کند که منافع استعماری در ایران نداشته باشد !!!